Il progetto “Transformative Educational Methods for Social Inclusion and Global Citizenship” (TEMSIC) è volto alla creazione di strumenti educativi “trasformativi” per promuovere l’inclusione educativa degli studenti e delle studentesse in situazioni di vulnerabilità e a rischio di abbandono scolastico.
Un elemento chiave per raggiungere questo obiettivo è il ruolo degli insegnanti, quali agenti per la continuità educativa di studenti e studentesse, i quali garantiscono altresì pari opportunità tra tutti i discenti occupandosi delle diversità esistenti in classe. A tal proposito, il Progetto TEMSIC ha sviluppato 4 guide metodologiche e un quadro teorico di riferimento (introduzione alle guide) per rafforzare le capacità didattiche degli insegnanti in 4 aree tematiche e con un forte accenno all’Educazione alla Cittadinanza Globale nelle scuole.
Queste 4 guide metodologiche sono il frutto della stretta collaborazione tra i partner di TEMSIC provenienti da Austria, Spagna e Italia. Le 4 guide metodologiche sono le seguenti:
- Progetto Metodi Educativi per l’Inclusione Sociale e la Cittadinanza Globale – QUADRO TEORICO DI RIFERIMENTO. Questo documento raccoglie i concetti e i parametri comuni che hanno guidato lo sviluppo delle 4 guide e che sono alla base dell’intero progetto TEMSIC. Questi concetti sono stati costruiti e dibattuti in modo costruttivo e analitico tra le 3 organizzazioni europee che coordinano il progetto TEMSIC.Scaricalo gratuitamente in italiano qui
- L’AZIONE EDUCATIVA TRASFORMATIVA Risorse educative basate sul gioco per la cittadinanza globale. Questa guida è una risorsa per gli insegnanti che desiderano approfondire le strategie educative per incorporare l’apprendimento basato sul gioco (e i giochi didattici) nei processi di insegnamento-apprendimento da un approccio di educazione alla cittadinanza globale, volto a promuovere l’inclusione e le pari opportunità tra gli studenti. Scaricala gratuitamente in italiano qui
- L’AZIONE EDUCATIVA TRASFORMATIVA Risorse coeducative per una cittadinanza globale. Questa guida presenta un quadro teorico che supporta il concetto di co-educazione e il suo legame con la costruzione di una cittadinanza globale, il suo ruolo nella promozione dell’uguaglianza di genere e, inoltre, presenta orientamenti curriculari per ogni livello educativo al fine di concentrare la propria pratica didattica da una prospettiva co-educativa che consente di analizzare e guidare il curriculum educativo e i materiali didattici verso l’uguaglianza di genere. Scaricala gratuitamente in italiano qui
- L’AZIONE EDUCATIVA TRASFORMATIVA Competenze critiche per comprendere il mondo da un approccio alla cittadinanza globale. Questa guida è una risorsa per gli insegnanti che desiderano incorporare la dimensione critica e del pensiero critico nei processi di insegnamento-apprendimento da un approccio di educazione alla cittadinanza globale finalizzato alla trasformazione sociale e alla formazione di cittadini attenti, consapevoli e critici. Scaricala gratuitamente in italiano qui
- GUIDA PER L’AZIONE EDUCATIVA «TRASFORMATIVA» Risorse educative socio-emotive per la cittadinanza globale. Questa guida è una risorsa per gli insegnanti che desiderano approfondire le strategie educative per incorporare la dimensione socio-emotiva nei processi di insegnamento-apprendimento da un approccio di educazione alla cittadinanza globale orientato alla trasformazione sociale, dando priorità alla giustizia globale e alla felicità presente e futura di studenti e studentesse, concentrandosi altresì sull’acquisizione di competenze e abilità socio-emotive. Scaricala gratuitamente in italiano qui
In ogni paese (Austria, Italia e Spagna) le organizzazioni partner del progetto TEMSIC distribuiranno le guide metodologiche agli insegnanti. Grazie alla loro adattabilità, le guide possono essere utilizzate dagli insegnanti in qualsiasi fase educativa con alunni/e dunque in età 3-18 anni e, poiché sono disponibili in 4 lingue, incluso l’inglese, ci si aspetta che abbiano un riscontro positivo per tutta la comunità educativa e a livello europeo.
L’elaborazione e la diffusione di queste guide metodologiche a supporto degli insegnanti è possibile grazie al finanziamento di Erasmus + Programme of the European Union e al supporto di Spanish Service for the Internationalization of Education (SEPIE).
