Las organizaciones europeas CESIE, InteRed y Südwind, en el marco del Proyecto “Métodos Educativos Transformadores para la Inclusión Social y la Ciudadanía Global” financiado por el Programa Erasmus+ de la Unión Europea, organizan eventos multiplicadores dirigidos a agentes educativos para difundir los resultados y materiales generados por el Proyecto. La difusión de resultados y recursos es una parte esencial para garantizar el impacto de las acciones en los grupos destinatarios, en este caso, profesorado, personal educativo de instituciones públicas y personal técnico de organizaciones de la sociedad civil.
Los materiales que se han difundido a través de estos encuentros han sido, por un lado, las guías metodológicas dirigidas a profesorado sobre temas clave como interculturalidad, coeducación, habilidades críticas o educación socioemocional desde un enfoque de Educación para la Ciudadanía Global y, por otro lado, los juegos cooperativos para la inclusión social y para la transformación social destinados a cada etapa educativa y sobre retos globales vinculados a la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible, como la igualdad de género, la crisis climática o la diversidad cultural.
La estrategia de difusión del proyecto contempla diversas acciones de comunicación y difusión, que se ven complementadas por acciones directas en la forma de eventos multiplicadores. Estos eventos, han tomado distintos formatos en función de la organización líder en cada país y teniendo en cuenta el contexto y las posibilidades de participación de los actores clave.
En España, se han llevado a cabo un total de 3 eventos multiplicadores, 2 en formato presencial y 1 en formato on-line (webinar). Un total de 64 participantes, principalmente profesorado previamente vinculado a la ECG y a la inclusión educativa, ha participado en estos encuentros y ha conocido los resultados y materiales del proyecto. Durante estos encuentros, se han presentado y compartido las guías metodológicas para profesorado y los juegos cooperativos para cada etapa educativa. Además, en los eventos presenciales el profesorado ha tenido la oportunidad de llevarse consigo un ejemplar de juego cooperativo para su implementación en aula.
En Italia, se llevó a cabo un gran evento multiplicador con asistencia de 55 participantes, principalmente profesorado perteneciente a la red de centros educativos colaboradores de CESIE, en el que se presentaron los resultados y materiales del proyecto. El profesorado tuvo la oportunidad de conocer de primera mano las guías metodológicas y juegos cooperativos generados en el marco del proyecto, así como la experiencia de CESIE a lo largo del Proyecto.
En Austria se llevaron a cabo 3 eventos multiplicadores (1 evento presencial y 2 eventos on-line) dirigidos a profesorado y otros agentes educativos, incluyendo contrapartes clave, con una participación de 96 actores clave. Al igual que en los otros países, el profesorado asistente tuvo la oportunidad de conocer los resultados y los materiales generados por el Proyecto TEMSIC. En el caso de Austria, destaca el impacto generado en contrapartes clave, ya que a través de su evento on-line se consiguió convocar a 33 stakeholders, incluyendo personal de instituciones educativas públicas, que pudo conocer de primera mano los resultados y materiales del proyecto, favoreciendo una mayor difusión.
El alcance de participación directa de los eventos multiplicadores organizados en los tres países ha sido de un total de 215 participantes (profesorado, personal educativo de instituciones públicas y personal técnico de organizaciones de la sociedad civil). Este número se ve multiplicado ya que las personas participantes manifiestan un gran interés por los materiales y los difunden entre sus redes y colegas del sector educativo.